GRAMMAIRE

Les fautes

Vous pouvez facilement deviner quand j’ai des devoirs à faire, car je suis moins présente sur le blog ! J’ai passé le weekend à bosser sur un devoir pour mon module de Addiction Intervention, et il m’en reste un deuxième à faire avant de souffler un peu, jusqu’au prochain. En mai, je suivrai deux modules

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Progresser en grammaire

Je suis sure que beaucoup d’entre vous se reconnaitront dans cette description : quand vous faites des exercices de grammaire, vous trouvez ça facile et vous avez souvent tout bon, mais quand il s’agit d’appliquer la grammaire dans la vraie vie, quand vous parlez ou quand vous écrivez, vous n’êtes plus si sur·e de vous.

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Adverbes en -MENT

On apprend en général comment former les adverbes en -ment en A2/B1, mais comme pour toutes les autres règles, si l’on ne révise pas régulièrement et que l’on n’applique pas consciemment ce que l’on a appris, on oublie. Et c’est assez fréquent que les étudiant·e·s avancé·e·s disent ou écrivent des choses telles que “d’une façon

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To be right

Il n’est pas rare que j’entende ou lise des phrases telles que “elle était correcte”, je ne pense pas qu’il soit correct”, etc., quand l’étudiant·e veut dire “she was right”, “I don’t think he’s right”, etc. Dites-vous ça vous aussi ? Correct·e est en effet une traduction valide de right. Mais ce n’est pas l’unique

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