J’ai fini mes devoirs. Je n’ai pas fait mes devoirs. Je suis finie. Ma prof va me tuer. Très souvent, j’entends mes élèves dire “je suis fini.e”, alors que je sais qu’ils et elles veulent dire “j’ai fini”. Pourquoi à votre avis ? C’est tout simplement parce qu’ils et elles traduisent l’anglais “I’m done”, mais …
Les apprenant.e.s ont souvent envie de mettre un adjectif féminin après c’est si ce qu’ils et elles disent se réfèrent à un nom féminin. C’est une erreur que je corrige constamment. En parlant d’une histoire ou d’une série, entre autres, j’ai souvent entendu : *c’est amusante, *c’est intéressante. Mais, même si l’on parle d’une histoire intéressante, à partir du …
Pour que est toujours suivi du subjonctif. À cause de l’influence de l’anglais cependant, j’entends souvent des phrases tournées comme celles-ci : *C’est fait pour les gens comprendre. *J’ai dit ça pour lui réfléchir. *Je viens pour toi ne pas être seule. Ces trois phrases sont incorrectes et elles correspondent toutes à la structure de …
